当才艺培养已经超出孩子的承受力或很多占用他们宝贵的游戏时间，并最后以牺牲孩子的快乐为代价时，才艺已经失去了它起初的价值叫人幸福、快乐。
一位华裔妈妈的婴幼儿教育故事：我的失败教育
不久前，一位生活在美国的华裔妈妈跟我推荐她在儿子的教育上过去遭受的失败。
这位母亲小时候由于家经济拮据，没学习机会。当有了孩子将来，她开始根据我们的设想，为儿子提供各种学习机会。从上婴幼儿园开始，除去认字、算术，还培养儿子各方面的才艺，如画画，弹钢琴、小提琴，练书法可能由于学的东西太多、重压太大，儿子常常出错，遭受责备。母亲感觉所有都是为了儿子好，多学点东西以后能领会其中有哪些好处。儿子15岁那年，母亲开始后悔，她发现自己15年的教育方法错了，由于儿子变成一个非常不快乐、常常忧郁的人，并且舍弃所有他本来有兴趣的东西。
经过心理健康咨询，母亲发现原来从小由于学习各种才干而积累的重压，令儿子进入
青春期这个对重压很敏锐的时期后没办法承受，所有些重压以抑郁的方法爆发出来。这种抑郁的情绪笼罩了儿子的整个心灵，以至于他本有些才能没办法正常发挥。检讨失败，母亲感叹说，每一个孩子都是有情感的活生生的人，不是爸爸妈妈随便改造的机器。
孩子才艺培养调查
在北京和南昌两地针对孩子才艺培养问题，对0～4岁孩子的爸爸妈妈进行专题调查，部分结果如下：
目前的中国家庭教育，愈加趋向于美国的华人家庭和70年代后台湾开始富裕时的家庭教育。可能大家的爸爸妈妈一直所有为了孩子，经济上稍一富裕，就为孩子提供各种进步才能的条件。除正常的婴幼儿园学习以外，还要让孩子学各种才艺，如钢琴、舞蹈、绘画、书法等等。调查结果显示，83.9%的爸爸妈妈觉得要对孩子进行才艺培养，近80%的爸爸妈妈期望让孩子参加不止一项的才艺练习。
调查发现，父母觉得培养孩子才艺最好多种，由于小时候多面进步，素质教育是全方位的，有单一专长的人将来是跟不上社会进步需要的，才艺学习的目的在于开发大脑，让孩子多用脑，早用脑，而非在某一方面有特别专长。看来主要是什么原因父母期望孩子全方位进步，而且特指在才干和能力方面的进步。有些爸爸妈妈觉得这类全方位进步能把孩子最后培培养一个聪明、健康、开心的孩子，让生活愈加丰富多彩，拥有快乐幸福的童年。
非常遗憾，学习多种才艺，并未必让孩子更幸福。
培养才艺的目的非常重要
这是事实：几十年前，台湾和美国的华人家庭已经开始大力地培养孩子各种才艺和技能。几十年过去了，这类孩子已经长大成为目前和你同龄、生活在台湾和美国的华人，他们目前随手能弹钢琴，随口能唱出音非常准的歌曲，随手能画画。但，他们不比你更幸福、快乐。这种全方位轰炸教育出来的人，抑郁和自杀的比率逐年升高，由于重压逐年累积、无处发泄。不是弹琴、画画不好，而是当这类练习已经超出孩子的承受力或很多占用他们宝贵的游戏时间，并最后以牺牲孩子的快乐为代价时，才艺已经失去了它起初的价值叫人幸福、快乐。
目前，就请你从此刻开始考虑如此一个问题：培养孩子的才艺，我最看重什么？过去问过很多爸爸妈妈：你期望孩子以后成为何样的人？各种回答中几乎所有爸爸妈妈都主动提到一点：期望孩子以后幸福。相信你也不不承认你目前为孩子所付出的所有就是为了孩子以后是幸福的。你或许会说，因着各人标准和历程不同，幸福对每一个人的意味不同。孩子长大成人之后，他可能只有事业有成才幸福，赚不少钱才开心但无论幸福的规范怎么样，有一点不可以改变，当他的情感得到尊重和满足时，他会感到幸福，由于幸福是内心的情感体验。一个情感不断受压抑、得不到一定的人，没办法感觉到快乐。因此可以想想，假如要培养孩子才艺，在你的目的当中，孩子的感受占多大比重？
尊重孩子的情感是培养才艺的首要条件
才艺培养好坏，怎么样培养，重点在于你有没看重孩子的情感。
假如你看重孩子的感受，你会关心他是不是想学习并且爱这项才艺；你会注意到，强迫他学习不喜欢、不善于的才艺有多残忍；你不会舍得让他由于忙着上各种兴趣班而没时间游戏；你会处处留神保护孩子对他所学才艺的爱，让他享受付出爱之后，从才艺作品或成就中得到爱的回报。由于看重孩子的情感，你会在判断才艺老师的教学时，重视察看老师能否启发、保护孩子学习才艺的兴趣。当你开始尊重孩子的情感，无论最后你是不是决定让孩子学才艺，学一种或几种才艺，他必然会感觉幸福的。
